Στουτγάρδη – Κατηγορηματικά αντίθετη στη μείωση των καλοκαιρινών διακοπών για μαθητές με ελλείψεις στη γερμανική γλώσσα εμφανίζεται η κυβέρνηση της Βάδης-Βυρτεμβέργης, απορρίπτοντας σχετική πρόταση που τέθηκε στον δημόσιο διάλογο από ομοσπονδιακούς παράγοντες. Το Υπουργείο Παιδείας του κρατιδίου επιλέγει να ακολουθήσει έναν διαφορετικό δρόμο, εστιάζοντας στην έγκαιρη διάγνωση και τη δομική υποστήριξη των παιδιών πριν καν αυτά περάσουν το κατώφλι του δημοτικού σχολείου.
Η συζήτηση άνοιξε με αφορμή τις δηλώσεις του Κρίστιαν Ντιρ (Christian Dürr), επικεφαλής της κοινοβουλευτικής ομάδας του FDP, ο οποίος πρότεινε την εφαρμογή του «αυστριακού μοντέλου» και στα 16 γερμανικά κρατίδια. Στην Αυστρία, οι μαθητές που δεν χειρίζονται επαρκώς τη γλώσσα υποχρεώνονται να παρακολουθήσουν θερινά σχολεία διάρκειας δύο εβδομάδων για να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους, με τους γονείς να απειλούνται ακόμη και με χρηματικά πρόστιμα σε περίπτωση άρνησης συμμετοχής.
Ωστόσο, το Υπουργείο Παιδείας στη Στουτγάρδη χαρακτηρίζει την πρόταση αυτή ακατάλληλη για τα δεδομένα της Γερμανίας. Ο εκπρόσωπος του Υπουργείου, Γιόχεν Σένμαν, επεσήμανε ότι η πιστή αντιγραφή του αυστριακού συστήματος θα ήταν λανθασμένη, κυρίως λόγω των διαφορετικών χρονικών πλαισίων. Στην Αυστρία οι καλοκαιρινές διακοπές διαρκούν εννέα εβδομάδες, δίνοντας περιθώριο για εμβόλιμα μαθήματα, ενώ στη Γερμανία περιορίζονται συνήθως σε έξι έως επτά εβδομάδες. Αντ’ αυτού, η Βάδη-Βυρτεμβέργη προκρίνει μια πιο μόνιμη και διαρθρωτική λύση.
Υποχρεωτικά τεστ στα 4 έτη και «Τάξεις Τζούνιορ»
Η στρατηγική του κρατιδίου βασίζεται στο πρόγραμμα «SprachFit», το οποίο έχει ήδη αρχίσει να εφαρμόζεται και αναμένεται να επεκταθεί πλήρως τα επόμενα χρόνια. Κεντρικός πυλώνας του σχεδίου είναι ο έλεγχος της γλωσσικής επάρκειας σε πολύ πρώιμο στάδιο. Συγκεκριμένα, κάθε παιδί στην ηλικία των τεσσάρων ετών – δύο χρόνια πριν από την εγγραφή του στο σχολείο – θα υποβάλλεται σε έλεγχο για να διαπιστωθεί αν χρειάζεται γλωσσική ενίσχυση.
Σε περίπτωση που οι εξετάσεις εντοπίσουν εντατική ανάγκη υποστήριξης, το παιδί εντάσσεται υποχρεωτικά σε πρόγραμμα συμπληρωματικής διδασκαλίας. Αυτό προβλέπει τέσσερις ώρες γλωσσικής αγωγής την εβδομάδα κατά τη διάρκεια του έτους που προηγείται της εγγραφής στο σχολείο. Στόχος είναι να καλυφθούν τα κενά πριν ξεκινήσει η επίσημη σχολική φοίτηση, ώστε όλα τα παιδιά να ξεκινούν από την ίδια αφετηρία.
Επιπλέον, ο σχεδιασμός περιλαμβάνει τη δημιουργία των λεγόμενων «Τάξεων Τζούνιορ» (Juniorklassen). Πρόκειται για ειδικά τμήματα που προσφέρουν ένα επιπλέον έτος προετοιμασίας στα παιδιά πριν από την Α’ Δημοτικού. Το πλάνο της κυβέρνησης προβλέπει τη λειτουργία συνολικά 832 τέτοιων τάξεων σε όλο το κρατίδιο μέχρι το σχολικό έτος 2027/28. Εάν, παρ’ όλα αυτά, διαπιστωθούν ελλείψεις και κατά την εγγραφή, προβλέπεται συνέχιση της υποστήριξης παράλληλα με το κανονικό σχολικό πρόγραμμα.
Επάρκεια δασκάλων και δημογραφικά δεδομένα
Το Υπουργείο Παιδείας εκτιμά ότι περίπου 30.000 παιδιά ετησίως θα εντοπίζονται με ανάγκη γλωσσικής υποστήριξης. Για την κάλυψη αυτής της ανάγκης, σχεδιάζεται η δημιουργία 4.200 ομάδων γλωσσικής αγωγής σε προσχολικό επίπεδο μέχρι το σχολικό έτος 2028/29, λειτουργώντας ουσιαστικά ως μια μορφή προνηπιακής εκπαίδευσης.
Σχετικά με το κρίσιμο ζήτημα της στελέχωσης, το Υπουργείο εμφανίζεται αισιόδοξο. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις του εκπροσώπου, η διεύρυνση των θέσεων στις παιδαγωγικές σχολές έχει αρχίσει να αποδίδει, με αποτέλεσμα να υπάρχουν πλέον διαθέσιμοι περισσότεροι δάσκαλοι δημοτικής εκπαίδευσης σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια. Παράλληλα, η μείωση του ρυθμού γεννήσεων φαίνεται να λειτουργεί ανακουφιστικά για το σύστημα προσχολικής αγωγής, απελευθερώνοντας πόρους και προσωπικό. Με αυτά τα δεδομένα, η Βάδη-Βυρτεμβέργη κλείνει οριστικά την πόρτα στο ενδεχόμενο μείωσης των διακοπών, επιμένοντας στο δικό της μοντέλο ολοκληρωμένης παρέμβασης.
